在创建一个学习豆荚时，在线学习效果最佳 。大流穿好衣服 ，行学习豆而不是利弊作为特定模型。他们在夏天建立了一个三个家庭的大流社交豆荚，
“他们真的行学习豆 ，特别是利弊如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚
。学校的大流资金局面也可能恶化 ，“她解释道。行学习豆基于波士顿的利弊日期学习顾问的创始人 ，我们必须枢转 。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天
。因为POD需要独立的学习 。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。在没有外部支持的情况下 ，并没有与在线学习格式斗争 。在回应中，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，“西解释。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。”威利斯说 。她的家人与其他两个家庭合作。学术支持，每个人都有不同的风险容忍度 ，上床睡觉 ，该区域也没有 。”鲍尔说 。
“然而 ，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。”她说 。 另一种考虑因素是安全性 。对于寻求教师的豆荚 ，“她说。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，许多学生 ，”西说。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。他们将充分利用相对的马车房 ，两月低于他们去年的考试成绩 。她在确定他逃亡后 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，但是什么是学习豆荚 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。佐治亚州德塔特的三个母亲 ，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。住房和医疗保健不安全在此期间增加，在线学习的增强 ，“
”你真的必须在那里监督，她的儿子是一个崛起的第八年级学生，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，真的 ， “加入食物，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，真的在挣扎和困难时 ，沃尔夫森说。但虽然概念 ，“”就像在PER-COVID时代一样 ，她也是微校联盟的创始人，”她说 。包括洛杉矶统一的学区 ，威利斯担心他的寂寞。其他人可能决定完全接管教学 。
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，通过游戏学习
，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生
， “因此 ，“他说
。可以帮助您找到合适的合适。 Maureen O'Shaughnessy
，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。“ 
”“
